随着全球化进程的加速，教育领域也在不断探索与国际接轨的新方式，在12月18日的学校课堂上实施实时英语翻译，是近年来教育创新实践中的一个新尝试，这一举措旨在提高学生的外语水平，同时引发社会各界的广泛关注与热议，支持者认为这是与国际教育接轨的有效手段，而反对者则担心其可能带来的问题，本文将围绕这一话题展开论述，探讨其实施的利弊及个人的观点。

正方观点分析

1、提升语言实践能力：实时翻译有助于学生在真实的课堂环境中提高英语应用能力，通过实时交流，学生能够更加直观地理解语言的实际应用，从而增强语言实践能力。

2、增进国际理解：通过实时翻译，学生可以直接接触到原汁原味的英语表达和文化信息，有助于他们更深入地了解国际文化，增进国际理解和跨文化交流的能力。

3、弥补师资不足的短板：在一些地区，高水平的英语教师资源可能相对匮乏，实时翻译可以作为补充教师资源不足的一种手段，确保教学质量不受影响。

反方观点分析

1、翻译准确性问题：尽管翻译技术在不断进步，但仍然存在翻译不准确、语义丢失等问题，这可能导致学生在接受知识时产生误解。

2、课堂互动受限：实时翻译可能会使课堂互动变得机械和单向化，影响师生之间的直接交流和学生主动性的发挥。

3、技术依赖性问题：长期依赖实时翻译可能导致部分学生失去自主学习英语的动力和能力，不利于长期语言学习的发展。

个人观点

对于12月18日学校上课实时英语翻译的实施，我认为应该持谨慎乐观的态度，在当前教育国际化的趋势下，提高学生的外语水平确实是一个值得追求的目标，实时翻译技术作为一种辅助工具，在一定程度上能够帮助我们实现这一目标，我们也应该清醒地认识到，技术并非万能，不能完全替代教师和学生的努力。

应该重视翻译的准确性和及时性，尽管现代翻译技术在不断进步，但仍需对可能出现的误差保持警惕，课堂互动是教学的重要组成部分，不应被技术完全替代。

应该注重培养学生的自主学习能力，实时翻译可以作为辅助工具，但学生自主学习英语的热情和能力更为重要，我们应该鼓励学生主动参与课堂活动，通过真实的语境提高英语水平。

我认为学校应该根据自身实际情况来决策是否引入实时翻译技术，在引入之前进行充分的试点和评估，确保技术的引入能够真正提高教学效果，加强对教师的培训和指导，使他们能够更好地适应这一新的教学方式。

实时翻译技术在课堂教学中的应用具有其独特的优势，但同时也存在一些潜在的问题，我们应该以开放的心态接纳这一新技术，并在实践中不断探索和完善，通过合理利用这一技术，结合教师和学生的努力，我们有望在教育国际化的道路上取得更大的进步。